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　　北京市通州区龙旺庄小学教科研主任、北京体育大学博士，曾获第十一届全国体育与健康课例征集一等奖、北京市基础教育优秀教学设计一等奖、北京市基础教育优秀作业设计一等奖等奖项。先后获评全国自主教育联盟十佳教师、北京市优秀百姓宣讲员、北京市通州区“我最喜爱的老师”、北京市通州区优秀员等称号。

　　体育对一个人的成长至关重要，起到了基础性、支撑性作用。作为体育教师，我要帮助学生养成受益一生的健康生活方式。

　　第一次走进通州区永顺镇乔庄小学的情形，王腾至今仍记忆犹新。学校没有正规的操场，没有一间像样的厕所，也没有职工宿舍。只能住在办公室的他，被师生们笑称“隔壁老王”。

　　“隔壁老王”是个特别执拗的人，尤其是在体育教学上。遇到语文、数学等学科老师拖堂或者想占用体育课的时候，王腾就算“干仗吵架”也要把体育课时间要回来。“作为体育老师，我得重视我的课，如果我都不重视，体育就没法发展了。”直到现在，如果哪个班因为课间跑步时间集合晚了，都会受到王腾的“特别关注”。

　　王腾不仅在课堂教学中“干货满满”，他还要求学生的每一个动作、每一次学练都能做到“不折不扣”。功夫不负有心人，在王腾工作的第三年，他所带班级被随机抽取参加区内体育课堂教学质量监测，一举取得了全区第一名的成绩，并得到了区教师研修部门的赞誉与关注。

　　抛开体育教学，“隔壁老王”又是个“爱管闲事”的热心人。校园里的树枝是他修剪的，厕所堵了是他通的，老师们的电器坏了也会求助他。不仅如此，学生遇到困惑了、班主任遇到难题了，王腾总是主动了解情况，做学生成长的护航者，做班主任老师的“好搭子”。每天像守护家园一样守护着校园，王腾很是满足，因为在他心里，他从来没有把自己只当成一名体育老师。

　　为了让体育变得更好玩，让学生们真正爱上体育，王腾一直在思考、琢磨、学习、尝试……

　　课堂上，王腾总能把枯燥的训练变得有趣——跑步变身“校园寻宝赛”，跳绳成了“班级挑战赛”。冬天下雪了，学生们迫不及待地想去玩雪，这时候王腾一句“操场站队”，变身“孩子王”，带着学生们堆雪人、打雪仗，和他们玩在一起、闹在一起，因此被学生们亲切地称为“闹闹腾”。

　　在学生们眼中，“闹闹腾”老师特别幽默。在新接手班级的体育课上，王腾做体重调查：“你们的体重都正常吗，有超重的吗？”等学生回答后，他又故作神秘地说：“恭喜超重的同学，你们以后将得到我的特殊关照哦。”此后，每次体育课，他都特意安排“小胖墩儿”们多跑几圈。练习仰卧起坐时，王腾告诉学生：“你们不该‘折磨’肚子，而是要唤醒‘沉睡的巨人’！”学生只要取得一点点进步，王腾就会为他们发放一些小奖品或者奖状，激励他们做得更好。经过一段时间的努力，班里的学生在他的科学训练下，壮实了许多。

　　因为总是琢磨着“让体育更好玩”，王腾依靠自学自研，在学校开展了踢毽和毽球两项运动。没想到学校因此连续五年斩获通州区冠军，连续两年夺得北京市冠军，成为通州区学校体育发展史上的一段传奇。学生刘子叶如今已是中国传媒大学的一名学生，曾在北京市大学生踢毽比赛中斩获佳绩。回想起小学阶段学习踢毽的经历，她说：“每一次颠球、盘踢都锻炼了我的眼脚协调能力以及专注力，比赛则教会了我团队协作与直面挫折。”

　　“你们谁的小学能跟我们比？体育老师天天收作业，督促孩子们锻炼身体。”这是学生杨雨欣妈妈写在朋友圈里的一段话。王腾就是这位天天收作业的体育老师。

　　新冠疫情防控期间，学生们居家学习，王腾的体育作业比平时更多了几分细致。从动作示范到注意事项，从完成数量到完成质量，王腾把每一个学生都调动到位、督促到位。他还发起跳绳网络挑战大赛，让学生们争做“运动小达人”。与此同时，王腾通过“美篇”记录学生进步的点点滴滴，写下富有激励性的评语：“王子轩同学获得二年级男子组冠军，很难相信他曾经只能跳50次，百炼成钢，如今他已是励志榜样！”

　　让人意想不到的是，这位跳绳的“后进生”后来创造了更大的奇迹，成了学校的跳绳冠军，性格也从一开始的胆怯变得自信。王腾在王子轩身上深刻体会到了以体育人的真正价值，因此在“美篇”记录学生的运动日常中，“请相信坚持的力量”“坚持自己的梦想，即使没有翅膀也能飞翔”等话语随处可见，无时无刻不浸润着学生的成长。

　　在王腾的手机里，他有所教班级每一名学生家长的微信，并与很多家长保持着密切联系。学生在体育方面不断突破自己，他除了表扬学生，还会表扬家长高质量的陪伴。“一个学生，对于学校而言是千分之一，对于老师而言是百分之一，但对于一个家庭却是百分之百。”王腾说，他必须要对学生和家长负责。家长们则说：“王老师有一双敏锐的眼睛，他真正看见了每一个孩子，是孩子的体育‘点灯人’。”

　　王腾的真诚与负责换来了更多家长的信赖与支持，也成为家长们“不让换的体育老师”。2021年，王腾以“用爱浇灌梦想的种子”为主题，在首都文明校园创建故事分享会上讲述他和学生们的故事。2023年，王腾又带着“不让换的体育老师”的故事登上了北京市“强国复兴有我”百姓宣讲市级示范团首场报告会的讲台。

　　为了深耕体育教学，2018年，王腾考取了北京体育大学体育教育专业的在职博士，他始终秉持一个信念，那就是要把科研做到课堂中。

　　伴随北京城市副中心的发展，经过学校的撤、并、转，如今王腾工作的通州区龙旺庄小学已经发展成为一所拥有3500余名学生的“大学校”。从最初教150多名学生上体育课，到现在负责3500多名学生的体育教学管理与学校的科研工作，王腾肩上的责任更重了，但他始终坚持带2个班的体育课。

　　“教而不研则浅，研而不教则空。”王腾认为，教科研最终是服务于课堂教学的，但体育老师要跳出体育，站在人的成长、一生发展的高度去看体育。他把这个理念植入到学校体育教研团队中，体育教师们有了更大的育人格局。工作多年的王腾始终坚信，“体育对一个人的成长至关重要，起到了支撑性、基础性作用。作为体育老师，我要帮助学生建立起受益一生的健康生活方式。”

　　“王主任是博士，但不是只埋头做科研的博士，而是将教育教学中的实际问题作为科研课题，助力体育教师工作，彻底改变了我对体育教学的认知。”学校体育教师崔蕊告诉记者，在王腾的带领下，学校体育教研组形成了“教研相长”的浓厚氛围，体育教师们经常聚在一起研讨课题、交流教学心得，主动申请参与校本课程的开发，努力成长为会教学、能研究的体育教师。

　　近些年，在做好学校体育工作的同时，王腾还依托北京教育学院协同创新项目，深入贵州、山西为当地体育教师培训。能够让王腾累并快乐着的，是一份与时代共进的骄傲，是一段热辣滚烫的人生，它能让人感受到一颗炙热跳动的师者之心。透过这位青年，人们好像看到了城市副中心无数个奋斗者的身影，仿若听到了城市拔节生长的声音。